Seguimiento a la Tarea Docente

La Supervisión involucra los actos de acompañamiento y seguimiento de las actividades que se realizan dentro de la institución, está orientada hacia la verificación del cumplimiento de las normas, metas u objetivos institucionales

Considero que la actitud del Directivo en la Supervisión es formar un ambiente adecuado y acorde con los lineamientos del proceso educativo, su actitud debe ser de ayuda en la resolución de los problemas que se les presenten a los docentes en el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje.

Cuál considera Ud. que debería ser la actitud del Directivo en la Supervisión?
Hola que tal! considero que el directivo debe ser el mediador, el guía, el líder en el proceso, porque debe orientar a los docentes en sus funciones, sin imponer. Sólo debe motivar el desempeño eficiente para lograr la armonía y la excelencia educativa.

Gracias por sus aportes mis estimados miembros de foro y colegas.
Importante su visión acerca de la función directiva y supervisora desde la perspectiva del liderazgo que deben desempeñar quienes estén es esas funciones.
Es innegable el hecho de que en la actualidad la tarea docente esta cargada de informes, llenado de formatos y cumplimientos de labores asignadas desde lo que pudiese denominarse cúpulas gerenciales que se traduce en una inversión significativa de tiempo en trabajos administrativos restandole tiempo útil a la tarea pedagógica y a la obtención de resultados tangibles.
Ahora bien, para propiciar un cambio significativo en el modo en que se hacen las cosas en la actualidad por el modo en que se desean que estas se reformen, es pertinente que realmente estén al frente de estas funciones, personas con madera de Líderes, en ese sentido, esta madera de Líderes que se requiere están íntimamente ligadas a las competencias de Inteligencia Emocional planteadas por David Goleman.

Definitivamenete el directivo, debe tener una actitud que se oriente hacia la mejora de su institución mediante la integracion, eficiencia, participacion, direccion y liderazgo conociendo el potencial humano a través del trabajo en equipo.

Hola! Si un gerente debe ser lider para estimular el trabajo en equipo, generando un clima laboral armonioso en donde se desarrollen propuestas para mejorar la institución a través de objetivos claros y estrategias integradoras.

Definitivamente el directivo cumple una función esencial para lograr que los integrantes de la institución educativa, conozcan la misión de la organización, sus objetivos, normas y todo lo que involucre el óptimo funcionamiento en el ámbito educacional. De igual forma, es el estratega para dinamizar procesos y comunicar la información pertinente, orientar al personal para que cumpla la planificación, organiza, evaluará y superviza que se cumplan las metas, eso es el deber ser. No obstante, el directivo debe contextualizar su desempeño, según el ambiente laboral donde se desenvuelve y buscar un equilibrio entre ese deber ser y esa realidad, que le permita lograr una gestión de la calidad desde un ganar-ganar (todos participen de manera activa y comprometida con el logro de las metas de la organización educativa).

La supervisión es vista como una guía de estimulo orientada a la mejora de la educación. la supervision es vista como un proceso de ayuda y acompañamiento, tanto a los centros educativos como a sus respectivos maestros/as, por lo que no solo se circunscribe a dirigir el proceso educativo como tal, sino que en ese sentido tiene que ver con la moral del profesor de sus relaciones humanas y el perfeccionamiento durante la realización de sus funciones.

Como punto de partida, no hay líder si no hay equipo.Por ello, líder es, ante todo, aquel que crea un equipo, le proporciona la suficiente formación, le da responsabilidades y le conduce, aprovechando sus sinergias y su espíritu de triunfo, hacia el éxito en la empresa.
En palabras de un conocido autor, Un auténtico líder tiene la capacidad de motivar a los demás hasta su máximo nivel de logro. Y luego, les brinda la oportunidad y la libertad necesarias para crecer. Sabemos que el gerente no escoge a aquellos con quienes tiene que trabajar. Toda gestión lo es por limitación. Pero tiene que convertir a ese grupo de consultores en un equipo y entonces se convertirá en el líder que su empresa necesita.

El liderazgo debe centrarse en las relaciones humanas para,en factores económicos en las relaciones entre grupos para trabajar con mayor eficiencia y tener una buena comunicación para
evitar conflictos entre los grupos.

El liderazgo debe centrarse en las relaciones humanas y en las relaciones entre grupos.También debe tener en cuenta la comunicación para evitar conflictos entre los grupos, las cuestiones de dirección deben generarse un cambio organizacional hay que tener en cuenta que la única manera de cambiar a la organización es a través de su cultura.

El liderazgo debe centrarse en las relaciones humanas y en las relaciones entre grupos.También debe tener en cuenta la comunicación para evitar conflictos entre los grupos, las cuestiones de dirección deben generarse un cambio organizacional hay que tener en cuenta que la única manera de cambiar a la organización es a través de su cultura.

El acompañamiento pedagógico, es el recurso pedagógico preferente para la formación profesional de los docentes; se basa en el intercambio de experiencias entre el acompañante y el acompañado, sin distinción de niveles de superioridad y jerarquía. Se requiere interacción auténtica, creando relaciones horizontales, en un ambiente de aprendizaje y de intervención pedagógica pertinentes al entorno de la institución.

En todo proceso para mejorar la calidad del producto se debe hacer un seguimiento de control, es por ello que se ha sistematizado un formato donde el docente coloca, que es lo que hará en clase, también se le conoce como plan de clases, sin embargo debe haber un acompañamiento pedagógico, que permita al docente obtener un feed back, de la apreciación de un compañero de clase, que pueda dar orientaciones de como hacer mejor y de calidad el proceso, de enseñanza aprendizaje

En términos generales, la supervisión es ayuda para mejorar, ocurre cuando se ayuda a los maestros a dar un paso adelante, siendo la tarea del supervisor (director), el mejorar la situación de aprendizaje, realizando una actividad de servicio que apoya a los maestros para que realicen mejor su función.

En el proceso de Supresión el directivo debe tener una actitud amigable y no fiscalizadora donde la primera se torna flexible y crea la confianza y permite que el trabajo se más eficiente.

Supervisar: vigilar, inspeccionar,observar,controlar,comprobar,registrar,revisar. Son necesarios para poder llevar el proceso de supervisor.

SUPERVISIÓN EDUCATIVA

ETIMOLOGÍA: “La palabra supervisión proviene de las voces latinas “súper” que significa sobre o encima de” y “visión” que implica percepción. Lo que supone tener una visión superior”.

CONCEPTO: “La supervisión es un servicio de orientación y asesoría técnica en la cual la verificación y la evaluación son acciones complementarias que permiten recoger información sobre la problemática que deberá ser superada a través de acciones de asesoramiento, tan pronto sean detectadas.” (Alvarado, D.)

Saludos compañeros.
Aspectos que deberia tomar en cuenta el director supervisor:

1) Transmite ilusión, es positivo y sabe utilizar los canales correctos de comunicación para cada caso.
2) Entiende que el Reclutamiento 2.0 es el futuro, y hace un esfuerzo en aprender sobre sus bondades y aplicaciones.
3) Se compromete e implica, tanto con la modernización y adaptación de todo el departamento, como con la de sus colaboradores.
4) Nunca deja de buscar talento, tanto externo como interno; pues sabe que la supervivencia de la institución depende ello.
5) Se preocupa por que todos los docentes, sin excepción, estén satisfechos. Por muy imposible que parezca esta afirmación.
6) Cumple con todo lo que promete (y más).
7) Es accesible, y no tiene puerta en su despacho; ya que las reuniones las celebra en el lugar adecuado.
Es capaz de integrar los intereses del departamento con los de los docentes.
9) Es un especialista en soluciones y un destructor de problemas.
10) No le cuesta organizarse, así que puede hacer seguimiento de todo lo que afecta a su departamento y a todos los empleados por igual.
Un director supervisor, debe estar consciente de que todos los cambios que están sucediendo allá afuera. Debe saber que las personas que laboran con él/ella, están relacionándose de otra forma mucho más amplia y abierta, y que este hecho, afectará tarde o temprano a toda la organización.

Martha Rodriíguez

Los docentes líderes tienden a poseer las siguientes características:
1. Inteligencia, en habilidad para emitir juicios y habilidad verbal
2. Logros anteriore académicos
3. Madurez y estabilidad emocionales
4. Confiabilidad, resistencia y una continua sed de logros
5. Habilidad de participar socialmente y adaptarse a varios grupos
6. Deseo de tener un estatus y una posición socioeconómica

Nosotros los docentes debemos autoevaluarnos y observarnos para saber si tenemos estas características de líder

Aunque opino que la característica más importante es el deseo de servir y ser útil a nuestros semejantes

Jesús Cristo fue un líder porque su amor fue grande para con nosotros y su capacidad de servicio fue infinita.

Martha Rodríguez

Martha Rodríguez

No es lo mismo ser un docente líder que ser un docente gerente.
el docente líder es ALMA: Visionario, Apasionado, Creativo, Flexible, Inspirado, Innovador, Valiente, Imaginativo, Experimental e Independiente.

El docente Gerente es: MENTE: Racional, Consultor, Persistente, Solucionador de problemas, Terco, Analítico, Estructurado, Deliberado, Autoritario y Estabilizador.

¿Eres un docente LÏDER   o   GERENTE?.  ¿o   ambos?

Martha Rodriguez